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Lo que un PLE debería ser, idealmente…


Martindale y Dowdy describen un PLE (Personal Learning Environment) como una
«manifestación de los procesos de aprendizaje informales del estudiante a través de la Web».

Un PLE no es una herramienta o aplicación particular en la nube, sino que es la integración de un conjunto de herramientas, un ecosistema informático que permite al estudiante adaptarlo constantemente a sus intereses y necesidades de aprendizaje.

Crece y se desarrolla con la persona, con el tiempo, y con el aprendizaje.

Debería permitir canalizar las miles de horas de trabajo realizadas en cursos y programas de grado en un «escaparate» de lo aprendido, interactivo y en permanente evolución.

Con la tecnología web actual, lo más parecido a esta descripción podría implementarse combinando, por un lado, el ecosistema de herramientas de Google (Google Sites, Google Apps, Google Drive, Gmail, Google Calendar, Google Scholar, etc.), y por otro, una serie de herramientas de terceros (Twitter, Facebook, ResearchGate, Scopus, LinkedIn, Moodle, WordPress, y un largo etc.)

El estudiante podría utilizar el ecosistema Google Apps para montarse su propio PLE. También puede (y debería) hacerlo el profesor/a.

Un PLE montado de este modo sería una combinación de:

  • página personal,
  • escaparate/repositorio de contenidos interesantes y recursos útiles, clasificados y comentados
  • conjunto de herramientas de productividad personal,
  • entorno colaborativo,
  • medio de comunicación y red social

Hoy en día existen múltiples herramientas que ofrecen estos servicios y funcionalidades. Lo difícil es integrarlas para no dar la impresión de tener decenas de sitios desperdigados en la nube, y para poder presentar el conjunto como una unidad funcional coherente e integrada.

De este modo, este blog podría bien ser el centro de mi PLE… o PTE (Personal Teaching Environment)… ¿no?

Leer más sobre PLE en: [Wikipedia en inglés], [Wikipedia en español]


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Sábado, 27 de septiembre de 2014 Sin comentarios

Excerpt from Dryden’s and Vos’ book on learning networks


«For the first time in history, we know now how to store virtually all humanity’s most important information and make it available, almost instantly, in almost any form, to almost anyone on earth. We also know how to do that in great new ways so that people can interact with it, and learn from it.«

[Dryden, Gordon; Vos, Jeannette (2005). The New Learning Revolution: How Britain Can Lead the World in Learning, Education, and Schooling. UK: Network Educational Press Ltd. p. 127. ISBN 978-1-85539-183-3]


Sábado, 27 de septiembre de 2014 Sin comentarios